24 ЖОВТНЯ 2019 РОКУ

8-А, 8-Б - завдання з української мови на 5 листопада 2019 року:
1) вивчити §§ 7, 8;

2) повторити §§ 3, 4, 5, 6.

23 ЖОВТНЯ 2019 РОКУ

5-А - завдання з української літератури на 6 листопада 2019 року:
прочитати й переказувати все за ст. 59-68 в підручнику.

8-А, 8-Б - завдання з української літератури на 6 листопада 2019 року:
1) вивчити матеріал підручника за ст. 80-86;
2) з'ясувати значення слова "пасіонарій". 

22 ЖОВТНЯ 2019 РОКУ

5-А - завдання з української мови на 24 жовтня 2019 року:
1) повторити всі правила з параграфів 17, 18;
2) закінчити розпочату в класі роботу: "правильно" - "неправильно" (це завдання тільки для тих, хто був на уроці 22.10.19).

7-Б - завдання з української мови на 23 жовтня 2019 року:
ПІДРУЧНИКА НЕ БРАТИ.

8-А, 8-Б - завдання з української мови на 24 жовтня 2019 року:
тільки для тих, хто був на уроці 22.10.19, - закінчити роботу "правильно" - "неправильно".

21 ЖОВТНЯ 2019 РОКУ

5-А - завдання з української мови на 22 жовтня 2019 року:
скласти усний твір-опис будь-якої тварини.
Можна принести малюнок або фото цієї тварини - на папері або на флешці.
22.10.19 ПІДРУЧНИК з української мови НЕ ПОТРІБЕН.

18 ЖОВТНЯ 2019 РОКУ

5-А - завдання з української літератури на 23 жовтня 2019 року:
1) повторити зміст казки І.Франка "Фарбований Лис" - БУДЕ ТЕСТ;
2) намалювати ілюстрації для створення мультфільму "Фарбований Лис" - за варіантами:
1 - портрет Лиса Микити;
2 - Лис вихваляється перед друзями;
3 - Лис крадеться містом;
4 - торговиця;
5 - собаки женуться за Лисом;
6 - Лис у діжці;
7 - синій Лис у листі;
8 - Лис зустрічає Вовка, Ведмедя...;
9 - Лис на троні;
10 - звірі приносять цареві їжу;
11 - концерт звірів;
12 - Лис співає.

8-А, 8-Б - завдання з української літератури на 23 жовтня 2019 року:
вивчити напам'ять один із віршів Т.Шевченка на вибір:
"Ой три шляхи широкії"
АБО
"Мені однаково,чи буду".
УВАГА: у класі ці вірші ще не звучали, тому для правильного читання напам'ять вам необхідно знайти виконання їх акторами в інтеренті та прослухати кілька разів. Особливо це стосується "Мені однаково". До речі, ДУЖЕ РАДЖУ вчити саме цей вірш.

https://www.youtube.com/watch?v=WwS5p9x9IOM

https://www.youtube.com/watch?v=b389d7Bq_KI

17 ЖОВТНЯ 2019 РОКУ

5-А - завдання з української мови на 18 жовтня 2019 року:
1) повторити правила на ст. 59;
2) виконати письмово вправу 132 (І, ІІ).

УВАГА, 5-А! Підручник з української мови на 18.10.19 НЕ потрібен.

Схема для 5-А:

7-Б - завдання з української мови на 22 жовтня 2019 року:

1) вивчити правила про дієвідміни на ст. 74-75;

2) письмово скласти 4 речення про користь читання, визначити дієвідміни всіх дієслів у цих реченнях.

8-А, 8-Б - завдання з української мови на 22 жовтня 2019 року:
1) повторити параграфи 5-6;
2) підготувати вибірковий усний переказ тексту:

Занедбаний палац

   Великий (77 га) зарослий і занедбаний парк із більш ніж 200-літніми деревами. Посеред нього – напівзруйнований п-подібний палац, який останнім часом слугує прихистком для асоціальних елементів. Провалений дах, розбиті стіни, тріщина в фундаменті, залишки давньої ліпки, розпису, дубова стеля в залі… Над балконом центрального входу – круглий щит із гербом та гаслом «ex toto anima», латиною – «від усієї душі». Пустка, для якої час не зупинився, а ніби повернув назад – до небуття. Так вигляд має нині пам’ятка історії, архітектури та садово-паркового мистецтва національного значення в селищі Хомутець неподалік Миргорода – садиба відомих військових, державних, культурних діячів Муравйових-Апостолів.  Особливостями палацу стали п-подібна форма (до центральної дерев’яної двоповерхової частини Іван Муравйов-Апостол добудував муровані флігелі, які з’єднувалися з нею напівкруглими переходами) й просвітчаста огорожа. Над своєрідним ґанком, що оздоблював центральний вхід, на рівні другого поверху було влаштовано терасу-балкон, на яку був вихід із парадної зали, а зі сторони паркового фасаду – терасу-лоджію, з якої сходами можна було вийти до ставу. У центрі вхідної башти палацу встановлено родинний герб Муравйових-Апостолів. Парк складався з двох частин – англійської і французької.  Перша являла собою природний ліс із прокладеними стежками.   Друга була рукотворною, там росли липи, граби, берези, черешчаті дуби, серед яких було облаштовано паркові алеї. У зелені парків і стояв палац.  Став, який розділяв паркові зони й на який виходила палацова тераса, був створений штучно. Наповнювали його з річки, рівень якої був вищим від рівня ставу, через прокладений рівчак. Дно штучної водойми виклали блакитною глиною, і над прозорою, що здавалася бірюзовою, водою піднімалися три штучні острівці, які з’єднувалися місточками.  Вів до маєтку головний в’їзд, що проходив від села через місток над річкою Хомутець центральною алеєю парку до парадного двору перед палацом.

УВАГА, 8-А, 8-Б! Підручник з української мови на 22.10.19 НЕ потрібен.

16 ЖОВТНЯ 2019 РОКУ

5-А - завдання з української літератури на 18 жовтня 2019 року:
1) прочитати все в підручнику за ст. 48-56, вивчити правила, переказувати;
2) скласти в зошиті план казки І.Франка "Фарбований Лис" (8-10 пунктів).

8-А, 8-Б - завдання з української літератури на 18 жовтня 2019 року:
1) вивчити матеріал підручника за ст. 64-79;
2) скласти письмовий конспект у зошиті за ст. 73-79.

15 ЖОВТНЯ 2019 РОКУ

5-А - завдання з української мови на 17 жовтня 2019 року:
1) вивчити правила на ст. 59;

2) виконати письмово вправу 132 (І, ІІ).

7-Б - завдання з української мови на 16 жовтня 2019 року:
підготувати усний докладний переказ тексту з елементами опису зовнішності людини.
УВАГА, 7-Б! Оцінка за цей усний переказ обов'язкова для кожного учня.
16.10.19 найвища можлива оцінка - 12 балів.
17.10.19 найвища можлива оцінка - 9 балів.

ТЕКСТИ НА ВИБІР - за власним бажанням:

Настуся

Буяли Зелені свята – Трійця.

Настуся помітила, що на неї всі дивляться, розгублено зупинилася, зашарілась і ще погарнішала. А вони – батьки й гості – не зводили з неї очей.

Батько дивився зачудовано, немов бачив свою доньку вперше. Та воно, по правді, так і було, бо він – рогатинський священник Іван Лісовський – лише нещодавно, по Великодню, повернувся з далеких довгих походів проти татарів і турків, де благословляв козаків на бій із бусурменами, ретельно служив панахиди по загиблих і частенько сам брався за шаблю. Тож незчувся отець Іван, як виросла донька.

Із сумним усміхом поглядав на сестричку Трохим – старший брат, чорнобривий ставний парубок. Він згадав сеї миті, що скоро розлучатиметься з Настусею, з матір’ю, з рідною хатою, бо після жнив дядько Максим забере його, Трохима, на Січ.

Мати дивилася на доньку закохано й замріяно, щось думала світле й водночас бентежне, бо зволожились очі в матушки й на засмаглі руки впала щаслива сльоза.

Лагідно позирали на дівчину хрещений батько Тарас Гузь і хрещена мати – вони прийшли прямо з церкви сюди в гостину.

А Настя справді як намальована. Великі карі очі, а над ними, мов чорні блискавки, – тонкі брови. «Одна брова варта вола», – ввернув дядько Максим. Ніжний рум’янець, біле личко, важка руса коса через плече. А ще – вишита сорочка, добре намисто, барвиста плахта і чисті білі босі ноги.

 АБО:

Сім’я Голованчиків

Сім’я Голованчиків любила обідати на свіжому повітрі, у дворі, за одним столом. Двір у них був розкішний: увесь заріс кропивою, лопухом, високим, більшим за коноплі, чорнобилем, курячою сліпотою, веселим колючим татарником.

На викошеній галявинці стояв стіл на одній нозі, на вербовому стовпчику, який прогнив біля землі й хитався. На ньому весело товклися вдень горобці, залишаючи за собою біленькі квіточки посліду. Лавки навкруг столу давно попадали, і, щоб там сидіти, кожного разу діти-голованчики підмощували під них цеглу.

От сімейка всілася обідати. Половину місця за столом займала мати. Звали матір Оляна, Оляна Омелянівна, і була вона біла, пухка, уся розпливалася од пишного тіла. Світилася вона за столом, як тепла, обкупана сонцем хмара над лугом, хмара-паляниця, хмара-лебідка. А як світились її руки з ямочками, а її рум’янці на всю щоку!

Батько Голованчиків, просто Голованчик, сидів проти неї, немов сухий пеньок на дорозі. Він був дрібнуватий від роду, сухоплечий, нервовий, увесь порослий якоюсь наїжаченою темно-рудою щетиною.

Коли вони вдвох, Оляна і Голованчик, виходили на вулицю, сусіди не раз лукаво переморгувалися, виглядали з дворів. Усім кортіло подивитися на цю показну пару. Пливла над землею дорідна Оляна, а коло неї, ледве дістаючи до плеча, швиденько тупав Голованчик, щось говорив їй, розтлумачував і тут же блискав прудкими в’їдливими очима у двори, на сусідів. «Ач! – стиха побуркував жінці. – Виглядають! Цирк їм тут!».

8-А, 8-Б - завдання з української мови на 17 жовтня 2019 року:
1) вивчити § 6;
2) виконати письмово вправу 73.

Схеми для 8 класів:

11 ЖОВТНЯ 2019 РОКУ

5-А - завдання з української мови на 15 жовтня 2019 року:
1) вивчити правила на ст. 56-57. 

2) записати в зошит по 2 слова:

      а) зі звуковим закінченням;

      б) із нульовим закінченням;

      в) незмінні.

   Усі закінчення позначити.

10 ЖОВТНЯ 2019 РОКУ

8-А, 8-Б - завдання з української мови

на 15 жовтня 2019 року:

вивчити параграф 5.
БУДЕ ТЕСТ ЗА ТЕМОЮ "РЕЧЕННЯ".

9 ЖОВТНЯ 2019 РОКУ

5-А - завдання з української літератури на 11 жовтня 2019 року:
повторити все за ст. 7-47 в підручнику - БУДЕ КОНТРОЛЬНА РОБОТА.

7-б - завдання з української мови на 10 жовтня 2019 року:
повторити все за параграфами 1-5, 7, 9-12 - БУДЕ КОНТРОЛЬНА РОБОТА.

8-А, 8-Б - завдання з української літератури на 11 жовтня 2019 року:
повторити все за ст. 6-62 в підручнику, прочитати "Думу про Самійла Кішку" та "Думу про козака Голоту" - БУДЕ КОНТРОЛЬНА РОБОТА.

4 ЖОВТНЯ 2019 РОКУ

УВАГА, 5-А!
У понеділок 7 жовтня у вас не буде математики, а на 4 уроці буде ЩЕ ОДНА українська мова.
У вівторок 8 жовтня навпаки: замість української мови - математика, тобто буде ДВІ математики.

5-А - завдання з української мови на 7 жовтня 2019 року:
1) вивчити правила з § 14;
2) скласти по реченню зі словами “гривна” і “гривня”, “дружний” і “дружній”;

3) повторити все за §§ 4-6, 8-11, 13-15 - БУДЕ КОНТРОЛЬНА РОБОТА.

3 ЖОВТНЯ 2019 РОКУ

5-А - завдання з української мови на 4 жовтня 2019 року:
1) вивчити правила з § 13;

2) вивчити напам’ять таблицю "Культура мовлення" на ст. 46;

3) письмово: скласти по одному реченню з кожним сполученням із колонки ліворуч у таблиці "Культура мовлення" на ст. 46.

8-А, 8-Б - завдання з української мови на 10 жовтня 2019 року:

1) повторити й вивчити матеріал за схемами в зошиті;

2) виконати письмово вправу 52.
8-А, 8-Б: 08.10.19 ПІДРУЧНИК І ЗОШИТ НЕ ПОТРІБНІ.

2 ЖОВТНЯ 2019 РОКУ

5-А - завдання з української літератури на 4 жовтня 2019 року:
1) прочитати й переказувати за ст. 22-33;
за бажанням:
2) намалювати ілюстрацію до будь-якої з прочитаних у підручнику казок ("Мудра дівчина", "Летючий корабель", "Яйце-райце") і підготувати УСНЕ пояснення-розповідь про епізод казки, зображений на ілюстрації. Можна принести кілька ілюстрацій в електронному вигляді й розповісти про них.


7-Б - завдання з української мови на 3 жовтня 2019 року:
1) повторити параграфи 5, 7;
2) виконати письмове завдання:
оберіть якесь одне дієслово й складіть із ним три речення так, щоб: 

   - у 1-ому реченні воно було у формі 1 особи множини;

   - у 2-ому реченні воно було у формі 3 особи однини;

   - у 3-ому реченні воно було у формі 2 особи однини.
7-Б - на 3 жовтня ПІДРУЧНИК НЕ ПОТРІБЕН.

1 ЖОВТНЯ 2019 РОКУ

7-Б - завдання з української мови на 2 жовтня 2019 року:
1) вивчити параграф 7;
2) виконати письмово вправу 112.